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您当前的位置:理论

时间:2020-07-27  来源:吉林日报 编辑:马萍  
关键词:思想政治


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    习近平总书记指出,要“提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待”,强调“推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。只有不断增加思想政治教育话语的“高度”“力度”和“温度”,才能提升思想政治教育话语的生命力和感召力。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    话语是思想政治教育过程中的重要载体和因素,其质量状况影响着思想政治教育的实效性和针对性。全媒体时代正改变着大学生话语的特征,使高校思想政治教育话语面临新的机遇与挑战。如何在媒体融合加快发展过程中提升高校思想政治教育话语育人成效,已成为亟需讨论和解决的新课题。要推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课话语的亲和力、感召力,以达到思想政治教育的目的。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    创新话语理念。一是从工具理性到交往理性。思想政治教育人本价值的复归,理念是先导,必须推动思想政治教育话语从工具理性到交往理性的转变。从学生的日常生活和人际交往出发,才能找回失落的主体,在视界融合的基础上达到教育者和受教育者知、情、意、行的有机统一。二是从答案意识到问题意识。问题意识为研究思政课教育话语方式的问题逻辑奠定了基础。要把握“现实的人”在发展中存在的问题,把握马克思主义理论时代化进程中的问题,要以问题倒逼话语方式改革和话语方式创新发展。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    丰富话语内容。一是从一元到多元。结合话语环境的现代变迁,加深对其它学科话语的移植,通过文化交流,拓展思政课教学话语空间,吸收和借鉴国外思想政治教育话语精华,融合政治、经济、文化、社会各方面资源,跨越现实生活世界和网络虚拟世界,超越国别界限以及历史和现实的差距,吸收多领域、多国别、多样化话语资源,更新思政课教育话语内容。二是从传统到现代。在以“全球化”为背景的国际境遇、以改革开放为背景的国内境遇和以文化传承创新为背景的时代境遇下,思政课教育话语须在秉承传统精神要义的同时,顺时而动:聚合时代之精髓,抓住时代之主题,反映时代之要求,体现时代之特征,重塑思想政治教育的现代维度,实现话语向新时代教育方向目标迭代发展。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    重构话语方式。一是坚定正确的政治方向。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校思政课教学必须牢牢坚持马克思主义的依托地位,进一步丰富和发展马克思主义中国化的表达方式,赋予新时代中国特色社会主义理论鲜活的中国气派和中国特色,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。二是贴近教育对象,增强话语情感。要把话讲得入耳入脑,关键要带着感情,只有发自内心,方能感动人、打动人。高校教师要紧扣学生生活,切中学生思想和价值诉求,与学生真心交朋友。高校教师在教学中更要正确处理好政治话语和学术话语的关系,运用真理、思想和文化的力量感召学生,用通俗易懂的语言讲透抽象难懂的科学理论,促进政治话语和学术话语的日常转换。高校可尝试成立校园全媒体中心,有效整合校报、广播、电视、“两微一端”等媒体资源,形成结构合理、协同高效的校园融媒体平台,使信息收集、生产、传递、反馈一体化,实现信息在大学生群体圈层内“传得开”又“回得来”,实现校园媒体融合发展。要加强校内外媒体之间的优势互补,不断扩大社会主义核心价值观的影响力,通过校园全媒体中心参与大学生关注的热点话题讨论,就学生关注的话题以通俗有趣的话语作出回应。高校要在保护学生信息隐私安全的前提下,利用大数据、云计算等挖掘分析学生有效需求的外在表现,满足大学生成长发展的主体需要,实现“信息找人”的智能精准传播。通过全媒体相关技术设定具体虚拟场景,以相关人物故事和历史事实为背景,使大学生通过情境体验融入历史话语场域中产生顿悟。同时,教师还可以把一些难懂的知识点、历史事件等设计开发成网络学习游戏,以晋级过关、积分换学分为考核方式,激发大学生自主发现、分析思考和解决困惑的内驱力,筑牢人生未来发展的根基。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    加快话语传播的融合与转型。一是从现实场域到虚实结合。在思政课教育话语体系的建构、传播和发展过程中,应积极利用好自媒体这个虚拟空间,通过虚实结合的方式,促进思政课教育话语传播的优化。在坚持以学生为本,凸显人文关怀的基础上,通过虚拟交往与现实沟通这种虚实结合的方式,优化思政课话语传播的渠道和方式,使思想政治教育的实效得以彰显。二是从单信道型到融合型。单信道型是特定知识与信息的生产者及传播者对应于特定接受者的模型,这种简单的思政课教育话语传播媒介,限制了话语传播的范围和效率。在当前媒体融合时代,更需要的是“融合思维”,即从新旧媒体融合性的角度考虑问题,抓住国家近几年推行“三网合一”、推进媒体融合、打造全媒体的契机,广泛搜集适用性教育体裁和素材,利用传统媒介与新兴媒介的同构性创新话语载体,形成一个结构有序、覆盖全面的思政课教育话语传播网络。uc9大吉网-吉林日报官方网站


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    (作者单位:吉林师范大学)uc9大吉网-吉林日报官方网站


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