济济多士，乃成大业。吉林师范大学建校67年来，努力构建“拴心留人”好生态，从一所师范专科学校，发展成为省属重点大学、博士授权单位。近年来，吉林师范大学坚持“人才是第一资源”发展理念，下好人才工程“先手棋”，坚决扛稳“党管人才”政治责任，全面实施人才强校战略，让事业激励人才，靠人才成就事业，为高水平师范大学建设筑牢智力支撑。

以党管人才为引领

政策集成完善保障体系

成立人才工作领导小组，学校党委常委会会议、校长办公会议定期研究人才工作，整合各方面力量和资源，汇聚纵向联动、横向协同、齐抓共管的工作合力。强化人才政治引领，健全师德师风建设的长效机制，实施教师党支部书记“双带头人”工程，入选全国教师党支部书记“强国行”专项行动，3人获评全国优秀教师、吉林省劳动模范、三八红旗手等荣誉称号。

构建“1+N”人才政策格局。修订《绩效工资实施办法》《教职工绩效考核实施办法》《高层次人才绩效考核实施办法》；建立学校领导干部联系高层次人才制度，同人才密切思想联系和情感交流，精准洞悉诉求；建立协调配偶工作和解决子女基础教育保障体系，以“家”的归属感凝聚人心。

以引才网络为依托

打好培育使用组合拳

学校拿出最大的诚意，以优质、高效、贴心的服务赢得人才认可。

全面升级近悦远来“好环境”。树牢“聚天下英才而用之”理念，围绕吉林产业发展和学校建设实际，搭建起立体化引才网络。出台《高层次人才引进与管理办法》，创新建立“预签”优秀在读博士制度。编制年度引才计划，“十四五”以来累计引进、培养博士222人，博士化率持续提升。实行差异化引才政策，设置“安家费、科研启动费”等资金池，对紧缺学科及特殊人才实行“一事一议”，柔性引进院士、长江学者等学术带头人，提升学校学科建设能力。

深入实施“吉师学者”创新人才工程，先后评选“吉师学者”107人次。学校荣获国务院政府特殊津贴等称号16人次，省政府特殊津贴等荣誉称号115人次。构建“政治引领+学术创新”双轮驱动机制，出台《青年教师科研能力培育提升计划项目实施办法》，形成“人才+团队+项目”培养模式。修订《教职工攻读博士学位管理办法》，鼓励支持在职教职工攻读博士学位。

以正向激励为导向

激活人才驱动新引擎

学校始终把培养人才作为长远大计，以团队培养人才，以人才支撑团队发展，确保人才效能得到最大限度发挥。

形成干部人才储备库贯通机制，开辟特殊人才、高层次人才选拔任用“绿色通道”。优化岗位设置结构，提高专业技术岗位比例，增加高级职称岗位数量。出台《人才激励措施》，强化人才政治引领与吸纳机制；构建干部人才双向融通机制；调整高层次人才引进待遇；增设高层次人才奖励绩效，优化职称评聘管理机制；建立人才配偶工作安置与子女入学机制；建立人才生活与疗养康健保障机制；完善“吉师学者”卓越人才选拔机制；实施青年人才教育教学启航项目；加强科研平台建设和科研创新团队建设。

深化人才分类评价，修订系列职称评聘文件，现有高级职称人才702人，占学校专业技术人才52%。做好吉林省高层次人才分类认定申报推荐工作，现有E类及以上人才407人。确立人才引领发展战略地位，获批化学学科、物理学科2个博士学位授权点，实现国家级教学成果奖8次榜上有名。建成首个博士后科研流动站。强化社会服务与文化传承创新，举办“吉光风羽—中国画、油画作品展”，开创东北三省一区国家级综合型展览先河。

来源：吉林日报·彩练新闻

作者：记者 崔维利 袁松年

初审：马萍

复审：刘晗

终审：张宇