长白山地质公园学校池北区第二小学借助得天独厚的矿石资源，以探索长白山地质文化为实践内容，打造了石趣、石艺社团，让孩子们在画矿石、写矿石和装饰矿石过程中领会长白山地质的奥妙。这是学生们在进行特色社团活动。 本报记者 钱文波 摄
将地质科普与中小学生教育相结合，会激发出怎样的火花？
带着疑问，记者走进了长白山地质公园学校池北区第二小学一探究竟。
一走进校园，就感受到浓厚的地质文化氛围。由4块大型宣传展板构成的地质科普长廊立即将众人的目光吸引。
“我们将长白山的自然情况分成4个主题，通过展板的形式向学生们展示，让学生们对长白山有一个总体认识。”在工作人员的讲解下，记者细细观看：狍子、马鹿呆萌可爱，蓝靛果、树舌灵芝娇艳欲滴，巨型复式火山锥、倾斜熔岩高原雄伟壮阔。仅是看图片就已然让记者为之着迷，还有生动有趣的文字说明，十分贴合学生们的喜好。
长廊旁是地质公园文化广场，面积不大却十分有特色。周围墙壁上彩绘着美人松、人参、蘑菇等长白山特色植物。两根粗壮的树墩静静地“坐”在一旁，用一圈圈年轮诉说着长白山的历史。
长白山地质公园学校池北区第二小学教师孟祥华向记者介绍，广场占地面积272平方米，巧妙地将地质科学知识与景观艺术相融合，目的是让学生们在耳濡目染中了解长白山的独特魅力。
虽然学生们生长在长白山脚下，但越是熟悉的事物越容易忽视。
“为了更好地打造长白山地质公园科普示范校，让学生真正地了解长白山地质地貌的演变过程，我们可费了不少心思。”长白山地质公园学校池北区第二小学校长吴玉霞说，去年，学校特意派出两名教师到北京参观学习。他们回来后，学校先后开展了以长白山为主题的优秀作品、特色作业展示，其中包括绘画、松果制作、石头作品等共150多件，其中一部分现在还保留在科普楼里。
跟随着指引，记者来到科普楼。这是专为学生了解长白山独特地质文化知识所创建的综合性教学楼。在这里，记者不仅看到了学生们制作的手工艺品，还看到了许多因火山喷发形成的特色地质岩石。
亲手触摸这些岩石，脑海中立刻浮现出火山喷发时的壮阔景象，记者仿佛亲身经历了一次惊心动魄的火山之旅。
一阵孩子们的嬉笑声传来，将记者拉回现实。原来，学校此时正在进行特色社团集体活动。
活动室里，学生们围坐在4张大桌子旁，手握彩色画笔，全神贯注地在石头上作画。空气中弥漫着颜料与墨汁的混合气息，其间不时夹杂着学生们的欢声笑语。树皮、谷物、松果在这里都成了装饰石头最好的原材料。彩笔在石头上跳跃，绘制出一幅幅生动的画作。
“我们这儿矿石多，正好可以利用。学校围绕长白山的地质文化，把‘石趣’石艺工作坊作为长白山地质公园建设的重要阵地。”吴玉霞告诉记者，学生们从画石头、写石头、装饰石头等方面选择自己喜爱的社团，用双手和想象力让石头焕发魅力。
“我们的社团活动连外国专家都说好。”孟祥华说，去年联合国教科文组织评估专家来学校考察时，也参与了学校特色社团活动，和学生们共同完成了一件石艺作品。
“最近听闻联合国教科文组织执行局批准18个新的地质公园列入世界地质公园网络名录，其中就有长白山，我们师生都非常高兴。学校将继续践行立德树人的根本任务，贯彻‘看、玩、学、研’的科普理念，让学生在开拓眼界的同时，进一步提升地质文化素养。”吴玉霞说。
记者手记：
只有深入了解家乡，才能更好地热爱家乡。长白山拥有珍贵的地质遗迹、丰富的自然与文化资源，值得每一个生活在这里的人了解和珍视。
地质公园学校的创建，让学校从地质知识、自然资源、动植物特点等方面扩大学生对家乡的了解面，更在引导学生热爱家乡的同时，有效拓宽了他们的视野，深入培养了他们保护地质环境的意识。
教育一个学生，带动一个家庭，进而形成积极保护地质环境、珍视自然资源的良好风尚。相信通过地质公园学校全体师生的努力，这一美好愿景定能变为现实。